Phonics GO 特點與規劃
Phonics GO 系列是一套最完善好用的進口自然發音兒美教材，完全符合學習認知邏輯性、教學流程便利性與課程規劃適切性，具備下列四項特點：
NO.1
NO.2
NO.3
NO.4
涵蓋重要發音規則，次序符合認知邏輯
Book 1 內容大綱
認識字母與發音 (Aa~Zz大小寫字型與發音)
認識短母音 (a, e, i, o, u短母音音組)
認識L, R, S混合音 (bl, cl, dr, gr, sm, sk等)
認識Silent e (a_e, i_e, o_e, u_e 長母音)
認識Soft c & g (ce, ci, cy, ge, gi, gy的發音)
Book 2 內容大綱
認識長母音 (ai, ay, ea, ee, ie, igh, oa, ue等)
認識 H 的複合子音 (ch, th, sh, gh, wh, ph等)
認識帶有 R的母音 (ar, or, ir, ur, er 等)
認識更多母音 (au, aw, oi, oy, ou, ow, oo等)
認識特殊子音與字組 (-y, kn, mb, wr, ng, le等)
亮點 1
亮點 1
亮點 2
亮點 3
亮點 4
第一冊從認識字母開始，即便是毫無基礎的孩子也可以從26個字母的字音、字型與發音開始學習；同時只有少量的書寫，活動以圈選、連線、排序為主，真正做到把重心放在「聽的鍛練」。
第一冊介紹完短母音後，接著教L, R, S混合音，如bl, cl, dr, gr, sw, st等，在這個章節的字彙挑選上，盡量以短母音單字為主，例如clap, drum, swim, stop等，捨棄不規則發音，降低干擾。透過這樣的設計，孩子在學習新的規則時，還能同時練習與運用前一個單元學到的規則，選字精準符合認知學習的邏輯性。
第一冊除了介紹短母音，更在最後一個章節帶出Silent e結尾的長母音，即 a_e, i_e, o_e, u_e，除了可以回過頭複習短母音，書中更提供了許多對比練習，例如：plan vs. plane, strip vs. stripe, smock vs. smoke, tub vs. tube等，真正做到連結新舊知識的統整學習。
進入第二冊之後，學生將認識更多複雜的發音規則與組合，而作者更延續一貫理念，在新的課程中不忘融入已學的規則與字彙，提供寶貴的、綜合性的聽力鍛鍊。舉一個小小的例子，在ch, -tch的單元練習中，孩子被要求聽 CD，圈出 peach 或 pitch，這樣的題目或許會讓老師學生都嚇一跳，畢竟該單元的重點不是母音區辨，但這是非常經典的最小音對題 (minimal pairs)，在前面的ea章節中因為ch音尚未教到而未能放入練習，但卻不應該被捨棄，儘管非本單元的學習重點，卻依然被放進了ch, tch章節中。因為學習重點不受限於範圍，只有把握任何區辨重要語音區別的機會，才能幫助孩子建立正確的發音與優異的聽力。
固定化教學步驟，備課輕鬆，學習聚焦
1
2
3
4
《Phonics GO》系列具有固定化的教學流程：
1 拼讀歌謠：先以搭配音樂的拼讀歌謠引起興趣，老師可以帶領孩子一邊打節拍一邊跟唱，一起在輕鬆氣氛下進入學習主題；
2 主要字彙：接著進入主要字彙練習，CD特別示範拼讀過程，例如示範crab的發音時，並不直接唸出單字，而是唸 cr-ab, crab，透過同時在視覺上和聲音上讓孩子認識聲音的「分割」與「組合」進而模仿、學會操作聲音的能力；
3 單句閱讀與貼紙活動：在前面我們提到過，自然發音其中一個目的便是提高閱讀的流暢度，因此此處的練習重點在於提供孩子閱讀完整句子的機會，當然句中還包含許多不符合自然發音規則的常見字 (sight words)，建議老師視孩子的學習情況提點即可，觀察重點應放在學生是否能在句子的結構下正確無誤、順暢地唸出學過的主要字彙；另外，閱讀句子的活動結束後，搭配的貼紙活動也可以讓孩子動動手、貼一貼，增加學習樂趣；
4 聽力練習：課文部分都會提供1-2個聽力大題，除了複習主要字彙，例如此頁的E大題，也會有延伸單字，例如此頁D大題，其中 crib, drop, grill, track 都是延伸單字，學生必須認真聽，找出正確的音組。
5
5 習作練習：課文進行完之後，接著進入習作練習，老師可以用課堂時間帶學生一起做，或者請學生回家獨立完成，下一堂再全班對答。練習主要以圈選、標記 (相同打O，不同打X)、連線等為主，讓學生把重點放在「聽」，而非書寫。
6
6 複習單元：每一個大章節結束有一個歌謠歡唱的複習單元，改編自傳統歌謠的旋律活潑動聽，配上重新編寫融合該篇發音主題的趣味歌詞，精緻的跨頁彩圖中藏著一個個代表發音規則與字彙的可愛紙牌人。透過這樣輕鬆無壓的回顧，老師可以先帶孩子一起看看圖片，想想看每個紙牌人代表哪個學過的規則與字彙，接著帶著孩子一同歡唱。
7
7 階段測驗：每個大章節結束後，老師可以利用課本最後附錄的可撕式試題卷進行階段測驗，每回一頁 (正反兩面)，測驗的音軌雖然也收錄在學生CD中，但試卷上並不標示軌數，可避免學生提前作答；或者老師也可以在一開課時請學生將全部試卷撕下繳回，統一保管，每次測驗時再發下。
每單元、章節都能以上述固定教學流程進行，不花俏、不取寵，把課程重點放在聲音的認識、學習與練習。另外也有可免費下載的教師手冊，提供老師深入的教學指引與活動建議。一切的設計都為了幫助老師輕鬆上手，學生學習聚焦。
每週一課，每學期一冊，一年輕鬆學完
Book 1 時數規劃：48堂 x 10-15分鐘 點圖可放大
Book 2 時數規劃：48堂 x 10-15分鐘 點圖可放大
以一般每週兩堂的兒美課程來說，每堂課只須撥出10-15分鐘，一週兩堂可教完一課發音 (含習作)。第一冊有 20個單元，第二冊有 19 個單元，都能各規劃成48堂，24週，各一學期的課程 (含複習與測驗)。
市面上有許多發音教材，不只分冊多 (5冊，甚至6冊)，每冊份量也不小，甚至另外要再搭配一本習作，除了教材費過高，也不見得實用。其實兒美課程以 主教材 為核心，發音只是作為前導課程或輔助課程，除非一週上四到五天的英文課，不然上主教材的內容都來不及了，怎麼會有餘力消化過於厚重的發音教材呢？
其次，以五冊或六冊為規畫的發音教材，可能需要二到三年的學習時間，但兒美主教材的設計往往是迅速推進的，上了兩年英文的孩子可能已經在背包含各種發音規則、較長的單字了，這時若搭配的發音教材還在學長母音、雙母音，既不恰當也不必要。
其實發音教材要做到的，就是將重要的發音規則，有系統的組織、陳列，提供大量、精準的練習，讓孩子準備好語音解碼的能力，剩下的就是讓孩子在主教材、讀本、生活周遭等各類教材中不斷地運用、練習直到深化，而這也是《Phonics GO》系列 一年期自然發音課程 的概念基礎。
線上下載教學資源，提供完善教材配套
學生配套
每冊 80頁 ，前52頁為全彩課文
後28頁為套色習作與測驗卷
每書 雙CD ，最豐富的聽力內容
免費線上下載
解答 ：課本縮頁PDF版，非純文字檔，對照查找最方便。
閃卡 ：全彩A4尺寸，正面圖加字，背面純單字，能依活動設計不同選用 (見左圖，點圖可放大)
教用CD ：教用CD與學生CD內容完全相同，但有較長的作答空秒，方便課堂上使用，學生CD可作為學生回家複習使用。
教師手冊 ：雙語編寫，提供教學步驟、活動建議與時數規劃。